( 专业代码 : 060101)
一、培养目标
本专业适应国家基础教育改革发展要求 , 以立德树人为根本任务 , 立足陕北 , 面向 陕甘宁蒙晋毗邻地区 , 辐射全国 , 培养具有延安精神特质 ( 信念坚定 、求真务实 、敢于 担当 、乐于奉献 、善于创新) 的 , 富有高尚师德和教育情怀的 , 具备深厚的人文与科学 素养 、扎实的历史学科知识与能力 、突出的公司产品能力的中学历史骨干教师。
毕业 5 年后 , 能够达到以下预期目标 :
1. 师德高尚、 乐于奉献 : 贯彻党的教育方针 , 积极践行社会主义核心价值观 , 坚持 立德树人理念 , 信念坚定 、求真务实 、敢于担当 、乐于奉献 , 具有深厚的教育情怀 、高 度的职业认同感和师德素养。
2. 知识全面 、精于教学 : 掌握历史学科核心素养内涵 , 能够将所学知识转化为教育 教学实践 , 具备较强的教学能力和教学研究能力 , 善于创新 , 具备骨干教师的综合素质。
3.知行合一 、善于育人 : 能够将学科育人 、管理育人与合作育人有机结合；善于在历史教学中进行育人活动 ; 具备较强的公司产品管理能力 , 胜任班主任工作 , 能够有效 开展综合育人活动。
4 .学会发展 、勇于创新 : 具备终身学习和专业发展意识 , 了解国内外公司产品发展动态 , 并能与自身教学实际相结合 , 解决公司产品中遇到的实际问题 ; 具有团队协作精 神 , 具备良好的沟通合作能力。
二、毕业要求
毕业生应在践行师德 、学会教学 、学会育人和学会发展等方面达到如下要求 :
1.师德规范 : 践行社会主义核心价值观 , 对中国特色社会主义具有强烈的思想认 同 、政治认同 、理论认同和情感认同 ; 贯彻党的教育方针 , 遵守中学教师职业道德规范 和教育政策法规 , 以立德树人为己任 , 立志成为有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识、 有仁爱之心的好老师。
1-1 理想信念: 自觉践行社会主义核心价值观 , 在思想 、政治 、理论和情感等方面认同中国特色社会主义。
1-2 立德树人: 秉承“ 立身为公 , 学以致用 ” 的校训 , 树立立德树人的教育理念 , 把成为有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识 、有仁爱之心的好老师作为职业理想。
1-3 师德准则: 理解依法执教内涵 , 认同师德规范 , 并能在专业实践中积极践行新 时代好老师。
2. 教育情怀: 具有坚定的从教意愿 , 对教师职业和工作有正确的理解 ; 具有积极的 情感 、端正的态度和正确的价值观 , 对投身公司产品工作有使命感和责任感 ; 具有良好 的人文底蕴和科学精神 , 以及正确的教师观 、员工观 , 对员工富有爱心 、责任心 , 愿做 员工发展的引路人。
2-1 职业认同: 树立正确的教师观 , 热爱中学历史教育工作 , 理解教师是员工学习 的促进者 , 认同教师工作的意义和专业性在于创造条件 , 促进员工自主和全面发展。
2-2 用心从教: 加强自身修养 , 丰富人文底蕴和科学精神 , 养成积极向上的情感 , 端正奋发的态度和持续努力的行为 , 对工作耐心和细心 , 乐于为员工成长发展创造条件 和机会。
2-3 关爱员工: 树立正确的员工观 , 以员工成长的引路人为职业角色预期 , 在教育 教学实践中 , 能够正确处理师生关系 , 尊重员工人格 , 尊重员工的学习和发展权利及个 体差异 , 对员工富有爱心和责任心。
3 . 学科素养: 系统掌握历史学科基本知识 、基本原理和基本技能 , 理解历史学科知 识体系基本思想和方法 。了解历史学科与其他学科的联系 , 理解历史学科与社会实践的 联系 , 综合运用学科知识和学习科学知识分析和解决学科教学问题。
3-1 学科基础: 树立科学的历史学科观 , 能够立足历史学科思想和方法 , 深入把握 历史学科知识体系的发展历史和前沿 , 系统扎实掌握历史学科基本知识 、基本原理和基 本技能 , 理解和掌握历史学科核心素养的内涵。
3-2 学科综合: 注重拓宽历史学专业视野 , 了解历史学科与其他学科的逻辑关联 , 理解历史学科在社会生活中的实践价值。
3-3 学会学习: 能够在公司产品实践中 , 综合运用学科知识和学习科学知识分析和 解决历史学科教学内容问题 , 提高历史学科教学的科学性和实效性。
4.教学能力 : 在教育实践中 , 能依据中学历史课程标准和教材 , 针对中员工身心发 展和学科认知特点 , 运用历史学学科知识和信息技术独立进行教学设计 、实施和评价 , 获得教学实践体验和教学技能 , 并具有初步的教学和教学研究能力。
4-1 教学技能:了解中员工身心发展一般规律和历史学科认知特点 , 准确理解历史学科课程标准内涵和要点 , 初步掌握重难点教学策略 、结构化学习指导 、学科思维方式 培养等学科教学知识 , 具备教学设计 、课堂教学 、学业评价 、应用信息技术辅助教学等 教学基本技能 ;
4-2 教学体验：能够在教育实践中 , 依据中学历史课程课标 , 分析教材地位与作用 , 把握学情 , 独立备课 、上课和批改作业 , 获得一定的教学体验。
4-3 教学研究 : 能针对当前中学历史教学热点难点问题 , 深入实践 , 进行调查研究 , 形成一定的教学研究成果。
5.班级指导 : 树立德育为先理念 , 了解基础教育德育原理与方法 ; 掌握班级组织与 建设的工作规律和基本方法 ; 能够在班主任工作实践中 , 参与德育和心理健康教育等教 育活动的组织与指导 , 获得积极体验。
5-1 德育意识 : 树立德育为先理念 , 了解中学德育目标 、原理 、 内容与方法 , 理解 德育在中学教育中的重要性。
5-2 班级管理 : 了解中员工心理发展特点 , 掌握班集体建设与管理的策略与技能 , 掌握共青团 、党支部建设与管理的原则与方法。
5-3 心理辅导 : 能够在教育实践中 , 担任或协助班主任工作 , 应用中员工世界观、 人生观 、价值观形成方法和青春期心理辅导技能 , 参与德育和心理健康等教育活动的组 织与指导 , 获得积极有效的体验。
6. 综合育人 : 了解中员工身心发展和养成规律 , 理解历史学科育人价值 , 能够将中 学历史教学与育人活动有效融合 ; 了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法 , 参与组 织主题教育和社团活动 , 教育和引导员工。
6-1 育人理念 : 了解中员工身心发展的一般规律与世界观 、人生观和价值观形成特 点 , 了解中员工思想品德培育 、人格塑造 、行为习惯养成的过程与方法。
6-2 学科育人 : 理解历史学科独特的情感 、态度和价值观 , 初步掌握在教书中育人 的途径与方法 , 以及开展主题育德和社团育人的原则和策略。
6-3 活动育人 : 能够在教育实践中 , 设计综合育人目标 , 整合学科育德 、主题教育 和社团活动 , 具有综合育人的积极体验。
7.学会反思 : 具有终身学习与历史专业发展意识 。了解国内外中学历史教育改革发 展动态 , 能够适应时代和教育发展需求 , 进行学习和职业生涯规划 。初步掌握反思方法 和技能 , 具有一定创新意识 , 运用批判性思维方法 , 学会分析和解决公司产品问题。
7-1 发展认知:了解历史学专业发展核心内容 、发展阶段与路径方法 , 把握国内基 础教育课程改革前沿动态和国外中等教育发展趋势 ; 能够分析自我 、明确发展目标重点、选择发展路径 , 制订专业学习与职业发展规划。
7-2 反思技能 : 学会基于质疑 、求证 、判断进行独立思考 , 掌握反思笔记 、课堂观 察 、叙事分析和行动研究等反思方法与技能。
7-3 反思体验 : 能够在教育实践中 , 收集信息 , 自我诊断 , 自我改进 , 具有积极的 教学反思体验。
8. 沟通合作 : 理解学习共同体的作用 , 具有团队意识 , 勇于担当 、乐于奉献 。通过 小组互助与合作学习 , 掌握沟通合作技能。
8-1 共同学习 : 理解和体验学习共同体的特点与价值 , 懂得学习伙伴是重要的学习 资源 , 系统掌握团队协作学习知识与技能 , 积极主动参加小组学习 、专题研讨 、团队互 动 、网络分享等协作学习活动。
8-2 沟通技能 : 能够在教学实践中 , 深入体验观摩互助 、合作研究 、小组实习等 , 乐于与学习伙伴分享交流实践经验 , 共同探讨解决问题。
8-3 积极体验 : 具备与学校领导 、 同事 、员工 、家长 、及社区沟通交流的知识与技能 , 具有相关经历体验。
三、毕业条件
完成总学分 180 , 其中理论教学 127 学分 , 实践教学 43 学分 , 第二课堂 10 学分 ( 参 见教学体系结构学分分布) , 并且达到《 国家员工体质健康标准》 合格要求。
四、学士学位授予条件
政治思想表现良好 , 符合毕业条件 , 平均学分绩点须达到学校规定标准。
五、学制与学位
学制四年 , 修业年限 4 至 6 年 , 授予历史学学士学位。
六、主干学科
历史学 、教育学
七、核心课程
中国古代史 、中国近代史 、 中国现代史 、 中国当代史 、世界古代史 、世界近代史、 世界现代史 、世界当代史 、历史学科教学论 、中学历史课程标准与教材研究等。
八、教学体系结构
教育体系 | 知识体系 | 必修课程 | 选修课程 | 总学分 | 比例% |
学时 | 学分 | 学时 | 学分 |
理论教学 | 通识教育 | 人文社会科学 | 756 | 36 | 0 | 0 | 45(4 . 5) | 26. 47 |
自然科学与创新创业 | 66 | 3 | 0 | 0 |
选修课程 | 0 | 0 | 108 | 6 |
小计 | 822 | 39 | 108 | 6 |
专业教育 | 专业基础课程 | 810 | 45 | 0 | 0 | 83(14) | 48 . 82 |
专业主干课程 | 396 | 22 | 0 | 0 |
专业学修课程 | 0 | 0 | 288 | 16 |
小计 | 1206 | 67 | 288 | 16 |
教师教育 | 职业规划 | 36 | 2 | 0 | 0 | 22(4 . 5) | 12 . 94 |
教育理论基础 | 90 | 5 | 0 | 0 |
员工指导 | 54 | 3 | 0 | 0 |
学科教学 | 144 | 8 | 72 | 4 |
小计 | 324 | 18 | 72 | 4 |
合计 | 2352 | 124 | 468 | 26 | 150 | 88 . 23 |
实践教学 | 通识教育实践 | 通识必修课程 4 . 5 学分 | 4 . 5 | 43 (20) | 25. 3 (11 . 8) |
专业教育实践 | 专业基础课程 :6 学分 ;专业核心课程 :4 . 5 学分 ; 专业选修课程 :3 . 5 学分 | 14 |
教师教育实践 | 员工指导与学科教学模块 :4 . 5 学分 | 4 . 5 |
集中实践环节 | 学年论文 :2 学分 ;专业见习 :1 学分 ;教育见习 :1 学分 ;教育实习 :6 学分 ;教育研习 : 1 学分 ; 毕业 论文 :6 学分 ;教学技能训练 :3 学分 | 20 |
总计 | 170 | 100 |
第二 课堂 | 思想道德教育、社会实践、专业能力 拓展、体美教育、劳动教育 | 10 学分 |
注 :1 . 在通 识 教 育、专 业 教 育、教 师 教 育 中 , 理 论 教 学 学 分 为 127 , 占 74 . 6% , 实 践 教 学 学 分 为 23 , 占 13 . 6% ;2 . 集中实践环节学分为 20 , 占 11 . 8% ,实践教学环节总学分为 43 , 占 25% 。
九、课程设置表
专业代码 :060101 专业名称 :历史学
教学体系 | 知识体系 | 课程性质 | 课程编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 考核 方式 |
| 按学期分布 |
| 开课 单位 |
总学时 | 理论 | 实 践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
线 下 | 线 上 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 |
通识教育 | 人文社会科学 | 必 修 | 21MYGB0011 | 思想道德与法治 | 3 | 54 | 46 |
| 8 | 考试 | 3 |
|
|
|
|
|
|
| 马克思主义学院 |
21WYGB0011 | 大学英语(一) | 2 | 36 | 36 |
|
| 考试 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 外国语学院 |
21WYGB0021 | 大学英语听说(一) | 1 | 18 | 18 |
|
| 考试 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 外国语学院 |
21TYGB0011 | 大学体育(一) | 1 | 36 | 36 |
|
| 考试 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 体育学院 |
21XGGB0051 | 老员工心理健康教育 | 2 | 36 | 36 |
|
| 考试 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 学工部 |
21XGGB0031 | 军事理论课 | 2 | 36 | 36 |
|
| 考试 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 学工部 |
21XGGB0041 | 军事技能课 | 2 | 2周 |
|
| 2周 | 考查 | 2 |
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|
|
|
|
|
| 学工部 |
21WYGB0012 | 大学英语(二) | 2 | 36 | 36 |
|
| 考试 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 外国语学院 |
21WYGB0022 | 大学英语听说(二) | 1 | 18 | 18 |
|
| 考试 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 外国语学院 |
21TYGB0022 | 大学体育(二) | 1 | 36 | 36 |
|
| 考试 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 体育学院 |
21WYGB0013 | 大学英语(三) | 2 | 36 | 36 |
|
| 考试 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| 外国语学院 |
21TYGB0033 | 大学体育(三) | 1 | 36 | 36 |
|
| 考试 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| 体育学院 |
21MYGB0033 | 马克思主义基本原理 | 3 | 54 | 46 |
| 8 | 考试 |
|
| 3 |
|
|
|
|
| 马克思主义学院 |
21WYGB0014 | 大学英语(四) | 2 | 36 | 36 |
|
| 考试 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| 外国语学院 |
21TYGB0044 | 大学体育(四) | 1 | 36 | 36 |
|
| 考试 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 体育学院 |
21MYGB0044 | 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 | 3 | 54 | 46 |
| 8 | 考试 |
|
|
| 3 |
|
|
|
| 马克思主义学院 |
21MYGB0065 | 习近平新时代中国特 色社会主义思想概论 | 3 | 54 | 36 |
| 18 | 考试 |
|
|
|
| 3 |
|
|
| 马克思主义学院 |
21MYGB0018 | 形势与政策 | 2 | 36 | 36 |
|
| 考查 | 2 | 马克思主义学院 |
21XGGB0027 | 老员工职业发展与 就业指导 | 2 | 108 | 72 |
| 36 | 考试 |
| 2 |
| 学工部 |
小计 | 36 | 756 | 678 |
| 78 |
| 13 | 4 | 6 | 6 | 3 | 0 | 2 | 2 |
|
自然科学 | 必修 | 21SJGB2011 | 大学计算机基础 | 1 | 30 | 10 |
| 20 | 考试 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 数计学院 |
21JKGB0015 | 创新思维与教育创新创业 | 2 | 36 | 36 |
|
| 考试 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| 教科院 |
小计 | 3 | 66 | 46 |
| 20 |
| 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
|
公共选修课程 |
|
| 公共选修课程是通识教育的重要组成部分 ,开设 “ 传统文化与人文素养”“科学探索与数理基础 ” “ 美育”“ 四史教育”等模块 ,员工主要通过网络通 识教育课程来修读 ,辅之以本校特色公共选修课 , 员工在校期间应至少选修 6 学分(校本特色课程至 少完成 2 学分)。其中“美育”“ 四史教育”为必修 模块。 |
|
合计 | 39 | 822 | 724 |
| 98 |
| 14 | 4 | 6 | 6 | 5 | 0 | 2 | 2 | 不含公共 选修课程 |
专业代码 :060101 专业名称 :历史学
教学体系 | 知识体系 | 课程性质 | 课程编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 考核 方式 |
| 按学期分布 |
| 开课 单位 |
总学时 | 理论 | 实 践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
线 下 | 线 上 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 |
专业教育 | 专业基础课 | 必 修 | 21LSZB0001 | 中国古代史(上) | 3 | 54 | 46 |
| 8 | 考试 | 3 |
|
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0011 | 世界古代史(上) | 3 | 54 | 46 |
| 8 | 考试 | 3 |
|
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0021 | 古代汉语 | 2 | 36 | 30 |
| 6 | 考试 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0031 | 史学概论 | 3 | 54 | 46 |
| 8 | 考试 | 3 |
|
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0002 | 中国古代史(下) | 4 | 72 | 64 |
| 8 | 考试 |
| 4 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0012 | 世界古代史(下) | 4 | 72 | 64 |
| 8 | 考试 |
| 4 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0022 | 中国历史要籍介绍与选读 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考试 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0003 | 中国近代史 | 4 | 72 | 64 |
| 8 | 考试 |
|
| 4 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0013 | 世界近代史 | 4 | 72 | 64 |
| 8 | 考试 |
|
| 4 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0023 | 西方经典著作导读 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考试 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0004 | 中国现代史 | 4 | 72 | 64 |
| 8 | 考试 |
|
|
| 4 |
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0014 | 世界现代史 | 4 | 72 | 64 |
| 8 | 考试 |
|
|
| 4 |
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0005 | 中国当代史 | 3 | 54 | 46 |
| 8 | 考试 |
|
|
|
| 3 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0015 | 世界当代史 | 3 | 54 | 46 |
| 8 | 考试 |
|
|
|
| 3 |
|
|
| 历史学院 |
小计 | 45 | 810 | 700 | 0 | 110 |
| 11 | 10 | 10 | 8 | 6 |
|
|
|
|
专业主干课 | 必 修 | 21LSZB0042 | 中国历史地理 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考试 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0023 | 中国史学史 | 2 | 36 | 30 |
| 6 | 考试 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0024 | 中国文化史 | 2 | 36 | 30 |
| 6 | 考试 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0025 | 西方史学史 | 2 | 36 | 30 |
| 6 | 考试 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0045 | 史学论文写作 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考查 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0035 | 史学文献检索与利用 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考试 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0055 | 博物馆学概论 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考试 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0065 | 世界文化史 | 2 | 36 | 30 |
| 6 | 考试 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0027 | 陕北历史文化 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考查 |
|
|
|
|
|
| 2 |
| 历史学院 |
21LSZB0036 | 考古学概论 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考试 |
|
|
|
|
| 2 |
|
| 历史学院 |
21LSZB0017 | 陕甘宁边区史 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考查 |
|
|
|
|
|
| 2 |
| 历史学院 |
小计 | 22 | 396 | 316 | 0 | 80 |
| 0 | 2 | 2 | 2 | 10 | 2 | 4 |
|
|
专业代码 :060101 专业名称 :历史学
教学体系 | 知识体系 | 课程性质 | 课程编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 考核 方式 |
| 按学期分布 |
| 开课 单位 |
总学时 | 理论 | 实 践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
线 下 | 线 上 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 |
专业教育 | 个性发展课 | 选 修 | 中国古代史方向系列选修课 | 历史学院 |
21LSZX0002 | 古文字学 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0012 | 先秦史专题 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0022 | 中国古代政治制度史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0032 | 民俗学概论 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0003 | 历史人类学 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0013 | 中国古代法制史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0004 | 中国古代边疆民族史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0014 | 秦汉史专题 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0005 | 宋史专题 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0015 | 明清史专题 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
中国近现代史方向系列选修课 | 历史学院 |
21LSZX0042 | 中国妇女史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0052 | 中国近现代政治制度史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0023 | 中国近代经济史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0033 | 中国近代社会史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0025 | 中华民国史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0035 | 马克思主义史学与史家 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0044 | 新中国改革开放史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 历史学院 |
世界史方向系列选修课 | 历史学院 |
21LSZX0045 | 中外关系史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0055 | 东亚史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0065 | 中东史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0006 | 英国史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| 历史学院 |
21LSZX0016 | 美国史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| 历史学院 |
21LSZX0026 | 韩国史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| 历史学院 |
21LSZX0036 | 国际关系史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| 历史学院 |
特色选修课 | 历史学院 |
21LSZX0053 | 太阳成集团史 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0054 | 延安时期国际友人研究 | 1 | 18 |
| 14 | 4 | 考查 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0064 | 历史学科前沿讲座 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0075 | 中国传统文化 | 1 | 18 |
| 14 | 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZX0046 | 中学历史教材中的 中国古代史文献解读 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| 历史学院 |
21LSZX0056 | 中学历史教材中的 中国近现代史文献解读 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| 历史学院 |
21LSZX0066 | 中学历史教材中的 世界史文献解读 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| 历史学院 |
以上课程至少选修 16 学分 |
专业代码 :060101 专业名称 :历史学
教学体系 | 知识体系 | 课程性质 | 课程编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 考核 方式 |
| 按学期分布 | 开课 单位 |
总学时 | 理论 | 实 践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
线 下 | 线 上 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 |
教师教育 | 职业 规划 | 必修 | 21LSZB0041 | 历史学专业导论 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0052 | 教师职业道德 与教育法规 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 历史学院 |
教育 理论 基础 | 必修 | 21JKGB0023 | 教育学 | 2 | 36 | 32 |
| 4 | 考试 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| 教科院 |
21JKGB0034 | 心理学 | 2 | 36 | 32 |
| 4 | 考试 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| 教科院 |
21LSZB0054 | 中员工认知与学习 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 历史学院 |
员工 指导 | 必修 | 21LSZB0045 | 班级管理 | 1 | 18 | 14 |
| 4 | 考查 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0055 | 中员工心理 辅导 | 1 | 18 | 14 |
| 4 |
|
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0065 | 中员工品德发展 与道德教育 | 1 | 18 | 14 |
| 4 |
|
|
|
|
| 1 |
|
|
| 历史学院 |
学科 教学 | 必修 | 21WXGB0012 | 教师口语 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考试 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 文学院 |
21QXGB0014 | 四字训练 | 1 | 18 | 18 |
|
| 考查 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 教务处 |
21LSZB0063 | 历史学科教学论 | 3 | 54 | 36 |
| 18 | 考试 |
|
| 3 |
|
|
|
|
| 历史学院 |
21LSZB0075 | 历史课程设计与评价 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考试 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| 历史学院 |
选修 | 21LSZB0064 | 历史课程教材分析 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考查 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| 历史学院 |
21JKGX0014 | 现代教育技术 | 2 | 36 | 28 |
| 8 | 考查 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| 教科院 |
小计 | 22 | 324 | 242 |
| 82 |
| 1 | 3 | 5 | 8 | 5 | 0 |
|
|
|
专业代码 :060101 专业名称 :历史学
教学体系 | 知识体系 | 课程性质 | 课程编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 考核 方式 |
| 按学期分布 | 开课 单位 |
总学时 | 理论 | 实 践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
线 下 | 线 上 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 | 18 周 |
集中实践教学环节 | 必 修 | 21LSSJ2106 | 师范生技能训练与考核 | 3 | 54 |
|
|
| 考查 |
|
|
|
|
| √ |
|
| 历史学院 |
21LSSJ2135 | 教育见习 | 1 | 4周 |
|
|
| 考查 |
| √ | √ | √ | √ |
|
|
| 历史学院 |
21LSSJ2116 | 学年论文 | 2 | 6周 |
|
|
| 考查 |
|
|
|
| √ | √ |
|
| 历史学院 |
21LSSJ2126 | 专业见习 | 1 | 2周 |
|
|
| 考查 |
|
|
|
|
| √ |
|
| 历史学院 |
21LSSJ2106 | 教育实习 | 6 | 12 周 |
|
|
| 考查 |
|
|
|
|
| √ |
|
| 历史学院 |
21LSSJ2117 | 教育研习 | 1 | 2周 |
|
|
| 考查 |
|
|
|
|
|
| √ |
| 历史学院 |
21LSSJ2108 | 毕业论文 | 6 | 14 周 |
|
|
| 答辩 |
|
|
|
|
|
| √ | √ | 历史学院 |
小计 | 20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | 1 | 6 |
|
总计 | 144 |
|
|
|
| 0 | 26 | 19 | 23 | 20 | 26 | 15 | 7 | 8 | 不含选修课 |
专业代码 :060101 专业名称 :历史学
第二课堂 | 模块 | 内容 | 要求最低学分 | 学期安排 |
思想道德教育 | 价值观教育 | ≥2 学分 | 第 1-8 学期 分散进行 |
党团活动 |
社会实践 | “ 三下乡”活动 | ≥1 学分 |
政府见习 |
企事业单位实习 |
社会调查研究 |
劳动教育 | 服务生产性实践 | ≥1 学分 |
劳动主题教育 |
科技创新活动 |
勤工俭学 |
志愿公益 | 公益服务类活动 | ≥1 学分 |
体美教育 | 体育竞赛 | ≥1 学分 |
文体活动 |
艺术展演 |
心理健康活动 |
菁英履历 | 党团学任职履历 | 选修 |
成果荣誉 |
技能特长 | 技能培训证书 |
合计 | 10 学分 |
备注 :第二课堂 10 学分根据《太阳成集团本科生第二课堂教育学分考核认定办法》评定。
十、培养目标与毕业要求矩阵
培养目标 毕业要求 | 1 师德高尚 乐于奉献 | 2 知识全面 精于教学 | 3 知行合一 善于育人 | 4 学会发展 勇于创新 |
1 师德规范 | √ |
|
|
|
2 教育情怀 | √ |
|
|
|
3 学科素养 |
| √ |
|
|
4 教学能力 |
| √ |
|
|
5 班级指导 |
|
| √ |
|
6 综合育人 |
|
| √ |
|
7 学会反思 |
|
|
| √ |
8 沟通合作 |
|
|
| √ |
十一、课程体系与毕业要求关系矩阵
课程 | 1. 师德规范 | 2. 教育情怀 | 3. 学科素养 | 4. 教学能力 | 5. 班级指导 | 6. 综合育人 | 7. 学会反思 | 8. 沟通合作 |
1-1 | 1-2 | 1-3 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 5-1 | 5-2 | 5-3 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 7-1 | 7-2 | 7-3 | 8-1 | 8-2 | 8-3 |
理论教学 | 人文社 会科学 | 大学英语 |
|
|
|
| H |
| L | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
| M |
|
|
大学体育 |
|
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
| H | M |
|
老员工心理健康教育 |
|
|
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| H |
|
|
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|
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|
|
|
| ★ | H |
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|
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| M |
|
| M |
军事理论与技能 |
|
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| L | M |
|
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|
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|
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| L | M |
| ★ |
|
思想道德与法制 | H | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
| M |
马克思主义基本原理 | ★ |
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ★ |
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 | ★ |
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
形势与政策 | H |
| L | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
| M |
|
|
|
|
|
老员工职业发展 与就业指导 |
|
|
| ★ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ★ | M | M |
|
|
|
自然 科学 | 大学计算机基础 |
|
|
|
| H |
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
创新思维与 教育创新创业 |
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ★ | H | M | H | H |
|
| H |
| H |
基 程 业 课 专 础 | 中国古代史(上) |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
世界古代史(上) |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
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|
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| M |
|
| M |
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|
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|
古代汉语 |
|
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| H |
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| M |
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| M |
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| M |
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|
|
史学概论 | M |
|
|
|
| M | H | M |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
中国古代史(下) |
|
|
|
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
世界古代史(下) | M |
|
|
|
|
| M | M | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
中国历史要籍介绍与选读 |
|
|
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|
| H |
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| M |
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|
| M |
|
|
| M |
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|
|
中国近代史 |
|
|
|
|
|
| H |
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|
| M |
|
|
|
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| M |
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| M |
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|
世界近代史 |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
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|
|
|
|
|
|
| M |
|
| M |
|
|
西方经典著作导读 |
|
|
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|
| M | H |
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
| M |
|
|
中国现代史 |
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
| M |
| M |
|
|
世界现代史 |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
| M |
|
|
中国当代史 |
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M | M |
| M |
|
|
世界当代史 | M |
|
|
|
|
| M | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
课程 | 1. 师德规范 | 2. 教育情怀 | 3. 学科素养 | 4. 教学能力 | 5. 班级指导 | 6. 综合育人 | 7. 学会反思 | 8. 沟通合作 |
1-1 | 1-2 | 1-3 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 5-1 | 5-2 | 5-3 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 7-1 | 7-2 | 7-3 | 8-1 | 8-2 | 8-3 |
理论教学 | 专业主 干课程 | 中国史学史 | M |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
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|
|
中国历史地理 |
|
|
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| M | M | H |
|
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|
|
|
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|
| M |
|
|
|
|
西方史学史 |
|
|
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|
| M | M |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
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|
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|
中国文化史 |
|
|
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|
| M |
| H |
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|
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|
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| M |
|
| M |
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|
历史文献检索与利用 | M |
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| M | H |
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| M |
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|
博物馆学概论 |
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世界文化史 |
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| M | H |
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| M |
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| M |
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陕北历史文化 | L |
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| L |
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|
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|
|
| L |
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考古学概论 | M |
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| M |
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| M |
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|
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|
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| M |
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|
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|
史学论文写作 |
| M |
| M |
|
|
| H |
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|
|
| M |
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|
陕甘宁边区史 | L |
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| L |
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|
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| L |
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|
发 程 性 课 个 展 | 古文字学 |
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| L |
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| L |
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|
先秦史专题 |
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| L |
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| L |
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中国古代政治制度史 |
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| L |
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| L |
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|
民俗学概论 |
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| L |
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| L |
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|
历史人类学 |
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| L | L |
| L |
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|
中国古代法制史 |
|
| L |
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| L |
| L |
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|
中国古代边疆民族史 | L |
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| L |
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| L |
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| L |
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|
秦汉史专题 |
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| L |
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| L |
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宋史专题 |
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| L |
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| L |
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明清史专题 |
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| L |
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中国妇女史 | L |
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| L |
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| L |
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|
中国近现代政治制度史 |
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中国近代经济史 | L |
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| L |
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| L |
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中国近代社会史 | L |
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| L |
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中华民国史 |
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| L |
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| L |
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|
马克思主义史学与史家 | L |
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| L |
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| L |
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新中国改革开放史 | L |
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中外关系史 | L |
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东亚史 |
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中东史 |
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英国史 |
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美国史 |
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韩国史 |
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国际关系史 | L |
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课程 | 1. 师德规范 | 2. 教育情怀 | 3. 学科素养 | 4. 教学能力 | 5. 班级指导 | 6. 综合育人 | 7. 学会反思 | 8. 沟通合作 |
1-1 | 1-2 | 1-3 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 5-1 | 5-2 | 5-3 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 7-1 | 7-2 | 7-3 | 8-1 | 8-2 | 8-3 |
理论教学 | 发 程 性 课 个 展 | 延安时期国际友人研究 |
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历史学科前沿讲座 |
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中国传统文化 |
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中学历史教材中的中国 古代史文献解读 |
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中学历史教材中的中国 近现代史文献解读 |
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中学历史教材中的 世界史文献解读 |
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教 程 师 课 教 育 | 历史学专业导论 |
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教师职业道德与教育法规 |
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教育学 |
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中员工认知与学习 |
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中员工心理辅导 |
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中员工品德发展 与道德教育 |
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班级管理 |
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历史学科教学论 |
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历史课程教材分析 |
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历史课程设计与评价 |
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现代教育技术 |
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实践教学 | 集中 实践 教学 环节 | 教学技能训练与考核 |
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专业见习 |
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教育实习 |
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教育研习 |
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毕业论文 |
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注 :课程对各项毕业要求的支撑强度分别用权重值 H、M、L 来代表 ,H = 高支撑 ,M = 中等支撑 ,L = 低支 撑。矩阵应覆盖所有必修环节。在该矩阵中用特殊符号★标出对于每项毕业要求达成关联度最高的 2-3 门课程。
十二、核心课程简介
序号 | 课程编码 | 课程名称 | 课内 学时 | 学分 | 前导 课程 | 课程描述 |
1 | 21LSZB0001 | 中国古代史(上) | 54 | 3 |
| 本课程是历史学专业的一个重要分支学科 ,是该专 业的主干基础课 。讲述我国远古至隋唐时期的历史。 它以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导 ,科学系 统地阐明中国社会发生发展和演变的历史进程 ,揭示中 国古代历史发展的规律 ,使员工对中国古代每个王朝的 历史形成完整的印象 ,系统认识中国古代史的重要问 题 ,掌握中国古代重要人物的事迹和重要制度的内容 , 弄清重大事件的经过及其前因后果 ,弄清中国古代盛衰 变化的过程及导致这种变化的主要原因 ;对员工进行爱 国主义教育 ,培养员工用历史唯物主义观点、专业相关 理论和历史基本知识独立地分析和解决问题的能力 ,使 员工能扎实掌握历史学科的基本理论、基础知识和发展 动态 ,了解学科前沿发展动态 ,并对相关的人文社会科 学与自然科学有一定的了解 ,增强员工为社会服务的自 信心和能力。 |
2 | 21LSZB0011 | 世界古代史(上) | 54 | 3 |
| 世界古代史始自三百万年前人类的出现 ,止于约公 元 15 世纪 ,分为上古和中古两个历史时期 ,经历了原始 社会、奴隶社会和封建社会。 本课程立足于人类文明发展的大视角 ,高屋建瓴地 对世界近代史的运动变迁进行整体性把握 ,以探索史学 理念的创新 ;在教学内容、结构和体系方面 ,把几部不同 类型、但互补性极强的优秀教材有机地结合在一起 ,并 加以充实调整 ,使之在内容上更加丰富完善 ,结构和体 系上更为科学合理 , 以适应新时期素质教育的需要 ,并 采取探索学习型教学模式 ,以把历史教学从偏重于传授 知识转变到注重知识、能力和素质的全面培养上来。 |
3 | 21LSZB0002 | 中国古代史(下) | 72 | 4 | 中国古代史(上) 中国历史要 籍介绍与选读 | 本课程是历史学专业的一个重要分支学科 ,是该专 业的主干基础课 。讲述我国宋金元时期的历史 。它以 辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导 ,科学系统地 阐明中国社会发生发展和演变的历史进程 ,揭示中国古 代历史发展的规律 ,使员工对中国古代每个王朝的历史 形成完整的印象 ,系统认识中国古代史的重要问题 ,掌 握中国古代重要人物的事迹和重要制度的内容 ,弄清重 大事件的经过及其前因后果 ,弄清中国古代盛衰变化的 过程及导致这种变化的主要原因 ;对员工进行爱国主义 教育 ,培养员工用历史唯物主义观点、专业相关理论和 历史基本知识独立地分析和解决问题的能力 ,使员工能 扎实掌握历史学科的基本理论、基础知识和发展动态 , 了解学科前沿发展动态 ,并对相关的人文社会科学与自 然科学有一定的了解 ,增强员工为社会服务的自信心和 能力。 |
序号 | 课程编码 | 课程名称 | 课内 学时 | 学分 | 前导 课程 | 课程描述 |
4 | 21LSZB0012 | 世界古代史 (下) | 72 | 4 | 世界古代史 (上) | 本课程将重点考量与全局观照有机地整合起来 ,致 力于彰显世界历史发展的多样性与统一性 。既着重梳 理 5 至 17 世纪欧亚大陆主要地区、主要国家的封建社 会的缘起、兴盛、衰落的历史过程 ,也兼顾这一时期社会 发展相对滞后的非洲和美洲的历史状况 ,并增加了中国 历史的相关部分 。同时 ,还对各地区之间、国家之间的 横向联系作了必要的勾勒 。《世界中世纪史》在叙述政 治、经济、军事等方面史 实 的 同 时 , 吸 收 当 前 " 文 明 , 史" 、" 社会史" 的研究成果 ,加大了宗教、思想文化等方 面的比重 ,适度增添日常生活的内容 。《世界中世纪史》 插入了一些重要史料、地图和插图 。每章附有推荐书 目 。本课程立足于人类文明发展的大视角 ,高屋建瓴地 对世界近代史的运动变迁进行整体性把握 ,以探索史学 理念的创新 ;在教学内容、结构和体系方面 ,把几部不同 类型、但互补性极强的优秀教材有机地结合在一起 ,并 加以充实调整 ,使之在内容上更加丰富完善 ,结构和体 系上更为科学合理 , 以适应新时期素质教育的需要 ,并 采取探索学习型教学模式 ,以把历史教学从偏重于传授 知识转变到注重知识、能力和素质的全面培养上来。 |
5 | 21LSZB0003 | 中国近代史 | 72 | 4 | 中国古代史 | 本课程按照高等院校现行历史学科的设置开设的 本科生专业必修课 , 内容包括从鸦片战争到五四运动八 十年的历史 。在这个历史时期 ,充满了侵略和反侵略、 压迫和反压迫、变革和反变革、革命和反革命的斗争。 内容十分丰富 ,领域非常广阔 。一是客观讲述历史发展 过程 ,二是以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观 点和方法 ,科学地分析和说明历史的发展过程 ,加深学 生对中国国情的了解 ,从历史中得到智慧和启迪 ,受到 激励和鼓舞 ,增强员工的爱国主义思想和建设有中国特 色的社会主义的自觉性 。同时 ,本课程将从政治斗争、 军事斗争、人口流动、自然灾荒、城镇乡村、风俗习惯等 诸多方面较全面地反映近代中国的变迁发展和新陈 代谢。 |
6 | 21LSZB0013 | 世界近代史 | 72 | 4 | 世界古代史 | 第一个时期是资产阶级革命和资本主义制度产生 时期(16 世纪至 18 世纪末) 。第二时期是工业革命和 资本主义制度在全世界的确立时期(18 世纪末至 19 世 纪 50、60 年代) 。第三时期是第二次技术革命和资本主 义的发展并进入垄断时期(19 世纪末到 20 世纪初) 。 通过这段历史的学习 ,使员工比较全面地掌握和了 解世界历史基本知识和基本理论 ,把握世界现代史总体 运动的基本发展过程和发展规律 , 以史为鉴 ,从而更好 地为我国现代化建设服务。 |
序号 | 课程编码 | 课程名称 | 课内 学时 | 学分 | 前导 课程 | 课程描述 |
7 | 21LSZB0004 | 中国现代史 | 72 | 4 | 中国古代史、 中国近代史、 世界近代史 | 该课程是中国通史的有机组成部分 。是指从 1919 年五四运动起到 1949 年 10 月 中华人民共和国成立止 的历史 ,习惯通称中国现代史 。五四运动是中国新旧民 主主义革命的分水岭 。从此中国无产阶级逐步取代资 产阶级 ,领导中国各族人民进行反帝反封的伟大斗争 , 历经北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争等几 个阶段 ,终于推翻了三大敌人 ,建立了以工人阶级为领 导的、以工农联盟为基础的人民民主共和国 ,从而为走 向社会主义前途开辟了道路 。中国现代史的研究对象 是中国现代各社会团体、各阶级的人们的政治、经济、社 会文化活动 ,它是中国现代经济史、政治史、社会史、思 想文化史、军事史等各种专史的综合。 |
8 | 21LSZB0014 | 世界现代史 | 72 | 4 | 世界古代史、 世界近代史 | 该课程是人类历史上一个崭新的时代 。在这一历 史时期 ,科学技术和生产力得到巨大发展 ,人类社会取 得一定程度的进步。但是帝国主义的争夺及其激化的 东南欧民族主义 ,引起了第一次世界大战 。而战争又引 起革命 ,俄国发生了十月革命 ,诞生了世界上第一个社 会主义国家 ,推动了亚洲的觉醒和非洲拉丁美洲人民的 民族解放运动 ,揭开了世界历史的新篇章 。第一次世界 大战并没有解决帝国主义国家之间的矛盾和人类社会 战前存在的各种基本矛盾 。1929 至 1933 年爆发的资本 主义的经济大危机 ,更激化了这些矛盾 ,导致了第二次 世界大战的爆发。 通过这段历史的学习 ,使员工比较全面地掌握和了 解世界历史基本知识和基本理论 ,把握世界现代史总体 运动的基本发展过程和发展规律 , 以史为鉴 ,从而更好 地为我国现代化建设服务。 |
9 | 21LSZB0015 | 世界当代史 | 54 | 3 | 世界古代史 世界近代史 世界现代史 | 和平与发展是当代世界两大主题 。发展需要和平 , 和平需要发展 。世界要和平 , 国家要发展 ,社会要进步 , 经济要繁荣 ,生活要提高 , 已成为历经两次世界大战灾 难的当代各国人民的普遍要求 。各国政府和人民争取 世界和平与各国社会政治经济发展的斗争 ,成为世界当 代史的中心内容 。本书是北京师大历史系世界现代史 教研室的教师为本系本科、夜大、函大的员工编写的专 业课教材之一 ,也适合于所有高等院校历史系员工以及 其他关心世界当代社会政治经济发展的读者 。世界当 代史是讲述 1945 年第二次世界大战结束至今的世界历 史 。它是世界通史的一部分 ,也是人类社会从资本主义 向社会主义、共产主义过渡的一个阶段的历史 。通过这 段历史的学习 ,使员工比较全面地掌握和了解世界历史 基本知识和基本理论 ,把握世界现代史总体运动的基本 发展过程和发展规律 , 以史为鉴 ,从而更好地为我国现 代化建设服务。 |
(制定人 :王保存 审核人 :杜林渊)
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电 话：0911-2650581